源自德国的福禄贝尔数学课程，使用世纪教育之父福禄贝尔的教育思想，认为游戏是儿童的内在不能，顺应其本性，满足儿童的本能需求，采用“思物”让孩子去动手，活动，思考，创造，通过操作，提升宝贝对图形核立体的了解，整体与部分的概念，量的分化与组合，分类与排序，推理与规律，建构能力，增进宝贝的数学逻辑思维，为孩子未来的数理化及几何课程的学习打下基础。