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慕课的优点: 1.学生比课堂易集中注意力。自主选择学习，也可对不懂的地方多听几遍或者放慢，也可跳过比较容易的部分，10分钟的零碎时间可以利用起来。 2.讲授者课程实际教学更注重内涵。教师看问题的视角、批判思维，以及整体设计都可以通过慕课展现出来。 3.好资源可以不限区域进行共享，终身学习。 4.慕课课程***得到高校承认，学习更加自主。 慕课的缺点: 1.慕课没有传统课堂中可能出现的欢快的气氛; 2.慕课没有传统课堂中集体聆听相互传染的气氛; 3.慕课没有传统课堂中临时生成的问题和精彩; 二、翻转课堂，一种创新教学模式。它重构课堂流程。学生先通过教师制作的教学视频自学，然后在课堂上做实践联系，并用知识解决问题，但学生遇到问题，教师课堂进行指导。 翻转课堂的优点: 1.学生利用课前看视频，课上更多是和老师交流互动; 2.将更多的教学转化成学生的主动学习; 3.信息量大，可选择余地大。 翻转课堂的不足: 1.建平中学的田颖城尝试在自己课堂用翻转课堂，他说"学生用手机观看视频，课下用微信进行交流，学生喜欢，教学效果好“，条件是中学生人手一部手机，而且人人都上网，恐怕不好办。 2.教师讲课，不再面对一帮鲜活的学生，而是机器，课堂的感情不再。讲的是知识，学的是知识，心里想的是知识，情感态度价值观何在? 3.课前看视频，课上做作业，需要多少课前啊?时间何来?学生课表上的课程几乎都是作业课，学生不会感到乏味吗? 三、微课 微课的特点: 1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。 2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 3.教学时间较短。5-10分钟为宜，少的1-2分钟，长不宜超过20分钟。 4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 6.教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。 8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。 9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。 10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法 微课的优点: 1.随时随地网络学习。 2.内容少，效果立杆见影。 微课的不足: 1.碎片化，不系统; 2.不适合长期学校教学。可以作为教学辅助，链接。