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星空之城特殊儿童康复服务为打造成为教育培训机构，坚持为客户提供“师资力量雄厚，教学”特色的服务，为了能给需求群体带来的培训服务，我们不断地坚持着、努力着。目前，本机构提供的孤独症培训已被国内众多需求群体认可，让我们共创美好的明天。

儿童孤独症培训机构-丹东孤独症培训机构-丹东孤独症培训。 辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司自成立2019-06-25以来，以真诚服务，顾客至上为宗旨，实行“理论”+“实操”的教学，让学员更快的掌握知识，更快的应用到工作之中去，让培训学到的技术的融入到社会。星空之城特殊儿童康复服务以诚信为企业文化和宗旨，争取为需求群体创造良好的产品和孤独症培训服务，在全国;辽宁、沈阳赢得了广泛的信誉和声誉。

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不了解行为的原因，就不可能制定有效的行为策略。行为管理的第一步是找出为什么儿童会有这种行为的原因。行为也是一种沟通需要的反应。我们的目标是帮助孩子找到一个更适当、更有效、更为社会所接受的行为方式来达到他们沟通目的。

为了避免猜测，我们可以运用功能性行为分析的方法去发现行为背后的原因。功能性行为分析可以作为一个经常性的工具来收集我们所需要的信息，在此基础上做出有关如何更改行为的建议，从而帮助孩子使用社会适当性的行为。

行为管理策略也应该是积极正面的。早期教育计划能够给孩子应该提供表扬和强化从而鼓励他们社会适当性行为。我们通常过分注意孩子的有问题行为而忽视了他们值得表扬和强化的好行为。家长尤其需要留意自己的行为和态度。如果对孩子的有问题行为表现出负面的态度或者进行处罚，很可能会强化孩子的问题行为本身。自闭症儿童的行为问题是他们缺乏沟通和社交技能造成的，并非他们不想遵守适当的社会行为规则，而是不知道如何去遵守。

积极的行为管理策略承认孩子的差异，让孩子能够更加自信，主动地调整自己的行为。

星空之城特殊儿童服务中心的在校教师不仅在课堂上训练孩子，课后也会对家长进行辅导，要在孩子干预的黄金期做到分秒必争，寸步不让。同时学校全部装有监控，校长随时可以通过监控了解课堂情况，考核老师上课能力。并且督导老师可以根据孩子课堂表现做到实时评估，并且根据孩子训练情况调整训练计划。

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目前我国儿童孤独症孩子的早期干预模式基本以家庭训练为主。在家庭训练中要注重孩子身心的发展。不仅要教孩子知识，还要注意培养孩子的良好生活、学习习惯，注意孩子的良好生活生活、学习、情绪行为问题，还要关注孩子的生理需求。

1、培养孤独症儿童关注周围世界的行为习惯。孤独症儿童有“听而不闻，视而不见”的习惯，我们需要引导孩子去听、去看、去触摸周围的世界。正常的孩子在学习的过程中好奇心是他们的驱动力，喜欢摸、看、问。对于孤独症儿童来说，如果孩子不懂可以告诉他，并拉着他的手去看、去摸，让孩子慢慢了解事物，慢慢养成关注周围世界的行为习惯。

2、利用无意注意去发展有意注意。孤独症儿童的无意注意好于有意注意。在教学中利用他们感兴趣或喜欢的物品、活动，也可利用条件交换的方式引导孤独症儿童注意学习内容。

3、充分利用桌面活动。所有桌面活动都具有训练注意力的功能，要充分利用它们。训练过程中当孩子注意力分散时，除用语言提示“看着”外，还可用敲桌子、指学习用具、触摸孩子身体等来吸引孩子的注意力。

星空之城特殊儿童服务中心的老师快速提升自身水平，上课质量。每名老师都可以对儿童的应用行为问题能做到准确分析，并且可以制定出一套有效的训练方案。

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目前药物尚无法改变孤独症的病程，沈阳孤独症儿童，也缺乏核心症状的特异物，孤独症，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和行为等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理。常用药物如下：

（1）兴奋药物 适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是

（2）抗药物 应小剂量、短期使用，在使用过程中要注意药物，沈阳儿童孤独症，特别是锥体外系

星空之城特殊儿童服务中心多在前期前缓慢起病。部分患者起病以前的发育速度较同龄儿童缓慢另有部分患者起病前发育正常，起病后出现发育退行现象如2岁前已经学会的语言在起病后逐渐消失随着年龄的增长有的症状逐渐改善。对语言的理解能力和会话能力提高，回避目光对视、多动、睡眠障碍以及在大小便排泄、进食、集体活动自我控制等方面的异常减轻。

星空之城特殊儿童服务中心是针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构。机构内部设有认知训练、理解力训练、感统训练、注意力训练、逻辑思维训练，根据孩子不同能力，进行针对性训练。

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一、沟通是所有核心技能之中为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。

二、感官的挑战是大多数孤独症儿童都遇到的。五感的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和其他两个感觉 - 协调平衡感觉的前庭感觉和反馈关节以及肌肉运动的本体感觉，都可能受不同程度的影响。

三、行为通常是儿童和他处的环境相互影响的结果。而且所有的行为发生都有一个原因。要明白为什么儿童表现出有问题的行为，就先弄清楚这种行为是什么原因引起的，以及这种功能性的行为是怎样对孩子起作用的。

四、游戏是孩子的天性，孩子们通过玩游戏来认识和了解世界。孩子们通过与其他儿童之间的互动，如模仿、轮流、合作、谈判、遵守规则等来了解和学习社会交流的关键技能。

五、模仿是一项基础技能。它影响到所有孩子未来的学习。没有模仿能力将会导致孩子学习社交技巧和沟通困难。

六、普通孩子天生就对其他小朋友感兴趣。他们把观察其他的小朋友作为一种模仿和学习的手段。但自闭症儿童却没有通过这种认知模式来学习，他们一般并不观察他人。

七、运动技能分为精细动作技能和粗大运动技能。粗大运动技能是指我们使用我们的大肌肉运动，如走、跳、跑、推拉、坐站等动作以及以保持身体的平衡和变换身体姿势的能力。

八、与一般孩子不同，很多自闭症儿童缺乏在环境中学习和探索的内在动机，即使对于游戏也是如此。有一些自闭症儿童喜欢被拥抱和拥抱人，并喜欢接触他人。

九、我们的世界是一个社会性的世界，社交技巧是自闭症儿童在这个世界上赖以生存所必不可少的技能。人们在社会中的位置往往是由他们在社会中如何交往和互动来定义的。

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游戏是一个比大部分家长所理解的更为复杂的活动。它涉及到一系列看似直觉的行为技能，人们很容易错误地假设自闭症孩子应该知道如何去玩，但事实却并非如此简单。一个好的早期教育计划将教导参与游戏所需要的基本的要素，以及如何培养和发展孩子的游戏技巧。

初，可能要通过观察和动手来提示孩子怎样去游戏。很多自闭症孩子都有自己特殊的方式去玩玩具。比如只喜欢转玩具汽车的车轮，而不像普通孩子那样把玩具汽车放在地上推来推去。他们还可能固执地以完全相同的方式不断重复地玩同样的游戏。家长应该尽早给孩子准备各种玩具并且手把手教会孩子如何去玩这些玩具。你可以从坐在地板上推玩具汽车开始，逐步引导你的孩子照着你的样子去做。

如果孩子模仿你，就马上强化他的行为。如果他过了一段时间并没有学你，立即手把手教他像你那么做，而非仅仅在告诉他应该这样做，然后马上强化他的行为。在开始阶段，尽量想出的新方法去玩孩子喜爱的玩具，以便让孩子有参与的动机和兴趣。根据孩子完成模仿的情况逐步地扩大游戏的内容，比如在游戏中引入其他玩具从而使孩子的游戏方式更加灵活。一旦孩子取得进步，就可以鼓励孩子走到其他小朋友的旁边玩玩具(平行游戏)。然后，引导孩子和其他小朋友玩一些简单有趣的互动游戏。

一个好的早期教育计划在同伴之间的游戏之中加入适当的社交技巧，也应该教会家长如何帮助和鼓励孩子发展这些社交技巧。要知道：自闭症儿童需要大量地训练才能便获得跟同侪共同玩耍所具备的游戏能力和社交技巧，所以你要尽早、尽快、尽可能利用机会开展游戏。

星空之城特殊儿童服务中心是针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构。

星空之城特殊儿童康复服务拥有完整、科学的质量管理体系，可针对需求群体的需求提供不同的孤独症培训方式，我们会安排具有师资力量雄厚，教学特色的教学培训方式和课程安排，让每一学员都能享受到实实在在的收获。您可以通过电话预约;网上预约;到店预约;微信预约;QQ预约;短信预约的方式进行预约，并采用在线支付;现金支付;银行转账的方式支付相关费用。

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