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心雨孤独症康复培训学校是经邯郸市邯郸县教委批准的非营利性民办学校，现承担河北省周边特殊儿童的训练任务，我校是一家专注为自闭症（孤独症）儿童、语言（智力低下）发育迟缓、小孩说话晚、学习困难、感觉统合失调、先天性聋哑儿童提供教育训练的服务机构。我校采用CNABA应用行为分析疗法、结构化教育法、感觉统合训练、语言理解与表达训练、听觉统合训练等方法。  联系人：18631086090 张老师  QQ1165172494

促进语言交往能力发展的训练：

　　在开展感觉统合训练时，适当的对孩子进行语言交往能力方面的训练。训练过程中，首先带孩子认识感统室的各种器材，告诉孩子这些器材很好玩，然后带孩子去取放这些器材。通过一段时间的适应性训练后，孩子可以根据家长的指令取放各种器材并进行相关的活动，与家长的互动交流也逐渐增多。通过在训练中边说边做，并不断在孩子身边激励他尝试做自己认为不敢做的训练，以增强他对训练的信心。这样不但使孩子更好的接受语言，同时促进语言的发展，也让孩子感受到与人交往的乐趣，也逐步的乐意与人开始交往。

　　前庭方面的训练：
　　根据由易到难的原则，在感觉统合训练时，先做简单的训练，如骑脚踏车，然后根据他对感统器材的接受程度针对性地选择跳弹簧床、平衡木、滑板等训练。

　　跳弹簧床：设计弹簧床原地跳跃的活动，让他亲身体会自身与地球引力的关系，并且每次训练跳跃的次数逐渐增加。经过一段时间的训练，使他在空间能够更好的平衡身体，逐渐消除离地时的惧怕心理，进一步统整前庭平衡感。

　　平衡木：设计平衡木的训练，让他从平衡木的一端走到另一端。初期可以让他扶着父母走。经过长时间的尝试和成功的体验后，基本能够独自完成平衡木的整个行走过程。经过一段时间的训练，有效的促进了他前庭觉和触觉的平衡，改善了身体的协调能力，身体平衡能力的提高，也帮住了他在注意力集中方面的提高。

　　滑板：设计滑板的训练，让他俯卧在滑行板上滑下斜坡，并用双手推动加速前进，每次训练的来回次数逐步增加。经过滑行板俯卧姿势的训练，使得前庭平衡感和触感更进一步统合。

　　感觉统合训练对自闭症儿童发展的作用是多方面的，这绝不仅仅是为了获得某项动作技能，而更重要的是取得运动以外的效果，即促进自闭症儿童的身心发展。建议以后在训练自闭症儿童时，除了感觉统合训练室的训练以外，须与父母协作，在家庭可以同时训练，进而强化训练的效果。