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第二篇作文是《20年后的我》，大多数小学生写这样的作文，都是把自己描述成一个科学家，教师或者医生，而这位小学生思想很，想象自己带着老婆孩子一家人遨游世界，然后撞见自己曾经的语文老师，老师处境还非常的“凄惨”，这位小学生肯定没有挨揍过。

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天道酬勤，初的一学期难熬却也进步，不服输的天性让我从垫底的入校成绩突围，逐步成为各科老师欣赏的“好学生”，洗脱了我的“黑历史”。我记得冬天天还未亮就坐上了仅有我一名乘客的“专用”公交车，我记得看着那些小学就学过初中知识并能说会道的“名校毕业生”我有多羡慕，我记得我厚着脸皮去向那些高手借作文本拿回家反复拜读，我记得在公交上背书、在骑车上学的路上观察草木行人构思金句美文，我记得我把小学养成的九点看电视睡觉的习惯硬生生改成了看书到十二点。第一次家长会，班主任对我妈说：你家闺女不聪明，但挺努力。

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在初中阶段，我们写的作文一般是记叙文比较多，少不了人物的描写，我今天给大家总结的这70个描写，基本上每个作文都能用得上。期末考试可以随便用。都是加分的语句，用上一段，阅卷老师都不敢给低分。

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对于小学生而言，‘“造句”是写作文的基础，熟练地运用词汇造句是每个小学生掌握的，但一些小学生并不擅长造句，而且容易把词语拆分开来。就比如“天真”这个词语，还有表示先后顺序的连接副词“先、后”，看了他们的造句，小学生真的太可爱了。

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