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小学作文大全-记事文-作文写景

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掌乐zle.com---每个人都有展示自己、获得别人认可的愿望。因此我运用课前演讲、角色表演等多种形式让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，活跃课堂气氛，激发学生的表现欲和求知欲。我们还常常开展英语卡拉OK比赛、英语合唱比赛、英语联欢会、英语配音比赛及英语短剧比赛等英语活动。在活动中，学生得到锻炼，而且他们都会有不同的感想和收获。我要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考，活动结束后把自己的感想和收获通过作文、手抄报等形式记录下来，并展示在学校的橱窗里，提生参与活动的积极性。

掌乐zle.com---语文则是五校同考，知识点不于课本内容，对阅读拓展要求极高。比如作文题目《记一次快乐的夏令营》，可米桃在转学之前，连县城都没有到过，又哪里写得出来呢？这个意思是说，轻小说读者主力军并不是那些天天在亚马逊上给作者打分顺便写小作文的，也不是官推抽声优直笔签名就和猴一样在那儿蹲的，也不是那些天天上小说家看小说转发到推特上聊感想的。

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掌乐zle.com---台湾儿童文学作家、绘本翻译者、绘本读写教学研究者、绘本大赛评审。海峡两岸儿童文学研究会荣誉理事长。著有二十余本图画书，包括《冬瓜奶奶有法宝》（酷酷熊翻翻书系列）（视觉游戏系列）等。译有两百多本绘本，包括《分享》《天鹅》《我爸爸》《大卫不可以》等。著有《绘本赏析与创意教学》《成语精彩》《魔法作文》（新加坡出版）等书籍。

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掌乐zle.com---有些教师觉得写完作文后自己批改一下就解决问题了，这其实是有失偏驳的，课后总结，纠正学生的错误，是英文写作教学中不可或缺的一个策略。教师可以组织学生互改作文，让他们将同伴的错误找出来，然后提出自己的修改建议。也可以自己批改作文，给学生看一些典型的错误，然后让他们自己进行总结，琢磨发生错误的原因。通过互相批改和相互总结的方法，可以更加有效地促进学生自主学习的能力，提高他们发现问题的能力，让他们在不断的实践中巩固自己所学到的知识，并让他们在修改中体会到成功的快乐，比单纯老师批改作文会更有效果。

掌乐zle.com - - -新中国成立已经70年 ，中小学作文教学居然没有编写出成型的 、被大家认同的教材，这是为什么？原因很复杂，其中一个主要的原因是，到目前为止，对于作文这门知识的认知依然存在着误区——大家普遍认为作文是一门陈述性知识，就像“文化常识”之类的知识体系一样，老师讲解，学生记住。

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