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小学语文教学案例-语文课讲什么-如何考好语文

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路标网lubiao.com-叶圣陶先生早就提出“语文教学语言训练与思维训练并举”。思维能力训练，应以语文能力的培养和提高为出发点和归宿，寓于语言训练之中。而语文训练靠思维来实现，没有思维就没有语言。《语文课程保准》中也指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”，因此，对学生进行思维训练是语文教学义不容辞的责任。

路标网lubiao.com-由于语文的特性 —— 外延等于生活，即人人都有点语文的基础 ，因而考起试来，不会像英语，一差就差得不见底；又由于语文的主观性和随意性较大，要考满分绝不可能，就是考个120分（ 满分150分 ）以上的高分也极不易，可说是可遇而不可求，包括教师在内，都没有多少人敢夸这个口。

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路标网 www.lubiao.com 还有一类学生，他们阅读量很大，阅读积累得也比较多，很愿意看书，抓紧时间来阅读，但是学习的效果也不好，这是因为全部在泛读，没有精读。精读练习就像是我们分解一篇课文学习的过程，作者、文学常识的积累、语法和修辞手法、作者运用文字表达的方式、关键词和中心思想、主要内容的概括，这些都属于精读练习的范畴。提前培养的语文学习能力，也应该是从精读的角度，为阅读分解做好准备。有些同学的阅读习惯不好，阅读就是阅读文字，读完了就忘记了，至于分析的过程是没有的。这样的阅读对考试一点帮助也没有，更是浪费宝贵的阅读时间。

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