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儿童语言障碍机构-沈阳语言障碍训练咨询-辽宁语言障碍培训

供应商:辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司【公司商铺】

所在地:辽宁省沈阳市

联系人:匡校长

价格:面议

品牌:星空之城,,,,

发布时间:2022-10-25

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【产品详情】儿童语言障碍机构-沈阳语言障碍训练咨询-辽宁语言障碍培训

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儿童语言障碍机构-沈阳语言障碍训练咨询-辽宁语言障碍培训

星空之城特殊儿童康复服务地处沈阳市繁华地段,优越环境,由众多医师团队与专家组成,具备精巧的语言障碍训练医疗技术和丰富的临床经验。星空之城特殊儿童康复服务的可靠护理人员,凭借多年心理医疗经验完全达到国内标准水平,您在接受语言障碍训练时能够得到及时、系统、有品质的医疗服务!

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沈阳儿童语言障碍的常见表现:

1、到了说话的年龄却不说话

孩子到了年纪却不说话是家长带孩子来就诊的主要原因,家长可以对照正常儿童语言发展的规律来监测孩子语言发育的情况。作为常见的儿童语言障碍表现,其发生原因也多种多样,可能是多种疾病的早期表现,并且会影响儿童语言学习、交流和社会能力的发展,早发现、早诊断、早干预对儿童的发展有重要意义。

2、说话不清楚

儿童在语言发展的过程中通常会有发音不清的情况,但如果孩子语言发展达4岁以上仍有发音问题,即可被称为构音障碍,可表现为吐字不清以及音调、音量异常和发声异常等,这可能会造成儿童的交往困难和情绪、行为问题,学龄儿童还可能出现学习困难,各位家长应予以重视,及时就诊确定病因,并进行训练。

3、说话不流畅

有不少家长会提出困扰,“孩子三四岁了,讲话总是结结巴巴的,不知道该怎么办”,其实口吃是一种很常见的儿童语言问题,多发生在2~5岁的儿童之间,发生率达5%,随年龄增长大部分儿童的口吃会消失,但由于家长处理方式错误或语言环境不良,也有部分发展为持续性口吃,对于持续时间较长、不流畅明显的口吃,家长应予以重视,及时就医,及早纠正,减少继发不良影响。

星空之城特殊儿童服务中心在校教师均是持证上岗,由校长手把手培训。让老师快速提升自身水平,上课质量。每名老师都可以对儿童的应用行为问题能做到准确分析,并且可以制定出一套有效的训练方案。

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沈阳儿童语言障碍的表现多种多样,可以大体分为语音的问题和理解表达的问题,造成这些障碍的原因也各不相同。

从原因上来说,可以分为病理因素和非病理因素,其中有很多疾病或损伤都可能造成语言障碍,比如先天腭裂会造成的上腭的结构不完整,从而造成很多发音动作没有完成的基础,降此之外,脑疾病或损伤、听力障碍、智力认知障碍等等很多病理因素都可能造成语言方面的问题。

除了病理因素还有很多原因可能对儿童语言发育造成影响,比如语言环境不同程度的缺失会导致不同程度的发音以及理解表达方面的障碍。

语言障碍的具体表现也和发生原因是分不开的,从发音上来说,比如先天腭裂一般表现为鼻音问题以及某些辅音的问题,听力障碍一般表现为发音含糊不清、声调不明显等方面,而非病理因素造成的功能性构音障碍表现得比较复杂,有个别音素发音不准以及多音素发音不准,这是由于发音器官肌肉功能不同部分出现缺陷的结果。

解决语言障碍的主要办法是进行语言训练,对于病理因素,比如先天腭裂,需要先修复发音器官的结构,再进行语音训练,听力障碍可能要行助听,而某些脑损伤或智力认知障碍,可以在其他方面的同时进行语言训练,而对于非病理因素,功能性构音障碍可以直接通过语音训练得到准确的发音。

儿童语言障碍应该及时矫正,否则孩子有很大可能因语言问题造成心理影响,不但不利于语言障碍本身的缓解,还可能对成长造成很严重的影响。

辽宁星空之城特殊儿童服务中心在校教师不仅在课堂上训练孩子,课后也会对家长进行辅导,要在孩子干预的黄金期做到分秒必争,寸步不让。

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儿童语言障碍症的表现是哪些?

1、构音困难为言语表达阶段所包括的各组织结构的损害,或生理过程的失调所造成的言语表达障碍,叫做构音困难。如果言语完全不可能就称为构音不能。

这组症候的特点是构音运动(即把脑内言语变成声音、组成言语的运动功能)障碍。因此它并不包括词意或言语的正确理解及运用的障碍。而只是表现为口语的声音形成困难,严重者则完全不能发音。

(1)、上运动神经元损害的构音困难:一侧构音器官接受双侧上运动神经元的控制和支配,包括初级运动皮质前回头面部区域及其发出的锥体束。所以单侧的上运动神经元损害,并不造成性的构音困难。

双侧上运动神经元损害,诸如假性延髓性麻痹、肌萎缩侧索硬化症以及中脑的肿瘤或血管病侵犯了两侧大脑脚底时,可出现构音困难。

此类构音困难的症候特点是:构音肌瘫痪、舌较正常小而硬。言语含混不清,特别是唇音及齿音受到严重牵累。上运动神经元性构音困难还常伴有吞咽困难、饮水呛咳及情感障碍。

(2)、下运动神经元损害的构音困难:核性损害造成的构音障碍常以舌肌麻痹为先,舌运动受限,发音缓慢而含混,继之发生软腭麻痹而有鼻音,当咽喉肌功能由于疑核的完全损害而丧失时,则有完全性构音不能。

2、失语参与脑内言语阶段的各结构损害或功能失调即造成失语。它既同听觉障碍(言语感受阶段)无关,又同言语肌(言语表达阶段)的瘫痪或其他运动障碍无关,这些正是失语症与构音困难的区别所在。

在发现这种疾病的症状的时候,我们要马上进行检查和,辽宁星空之城特殊儿童服务中心是针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构。


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