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写作业拖拉马虎-黑龙江儿童语言障碍-鞍山语言障碍

辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司成立于2019-06-25，是一家可靠从事教育培训服务机构，主营心理医疗。本所主要根据需求群体的需求开设了语言障碍训练，本着“真诚服务，顾客至上”的服务宗旨，努力为广大的需求群体建立一家“人正、业正、品正”的医疗保健场所。

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沈阳儿童语言障碍的表现多种多样，可以大体分为语音的问题和理解表达的问题，造成这些障碍的原因也各不相同。

从原因上来说，可以分为病理因素和非病理因素，其中有很多疾病或损伤都可能造成语言障碍，比如先天腭裂会造成的上腭的结构不完整，从而造成很多发音动作没有完成的基础，降此之外，脑疾病或损伤、听力障碍、智力认知障碍等等很多病理因素都可能造成语言方面的问题。

除了病理因素还有很多原因可能对儿童语言发育造成影响，比如语言环境不同程度的缺失会导致不同程度的发音以及理解表达方面的障碍。

语言障碍的具体表现也和发生原因是分不开的，从发音上来说，比如先天腭裂一般表现为鼻音问题以及某些辅音的问题，听力障碍一般表现为发音含糊不清、声调不明显等方面，而非病理因素造成的功能性构音障碍表现得比较复杂，有个别音素发音不准以及多音素发音不准，这是由于发音器官肌肉功能不同部分出现缺陷的结果。

解决语言障碍的主要办法是进行语言训练，对于病理因素，比如先天腭裂，需要先修复发音器官的结构，再进行语音训练，听力障碍可能要行助听，而某些脑损伤或智力认知障碍，可以在其他方面的同时进行语言训练，而对于非病理因素，功能性构音障碍可以直接通过语音训练得到准确的发音。

儿童语言障碍应该及时矫正，否则孩子有很大可能因语言问题造成心理影响，不但不利于语言障碍本身的缓解，还可能对成长造成很严重的影响。

辽宁星空之城特殊儿童服务中心在校教师不仅在课堂上训练孩子，课后也会对家长进行辅导，要在孩子干预的黄金期做到分秒必争，寸步不让。

依托辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司的强大实力，我们可靠为需求群体提供语言障碍训练，具有丰富心理医疗经验和师资力量雄厚特色，对星空之城特殊儿童康复服务而言，也是一项为广大需求群体花重金聘用高学识、可靠知识雄厚、技术精巧的可靠人士的服务，在同行中独享盛誉。

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作为父母，应该注意以下几个方面：

1、出生三天后进行新生儿听力筛查，阳性或可疑者应注意观察并定期检查，1个月检查仍不通过则转诊五官科。早期发现和早期干预先天性听力损伤，可至大程度减轻家庭和社会的负担。通过筛查者，基本可排除先天性外周听力损伤。但应该了解，先天性性听力操作虽然极少，筛查却不能发现。而且超过50 %的耳聋是后天发生的，防治同样重要。

2、 经婴儿哺乳或喂水时预防呛咳，避免奶、水等入耳，婴儿有鼻塞流涕或咳嗽时至好同时检查耳部排除中耳炎。因为连接鼻腔后部与中耳的耳咽管能引发不同的中耳炎症。

3、当婴儿睡觉时烦燥不安、辗转身体，频繁摇头、易惊跳睡不稳时，也应到五官科检查，看是否渗出性中耳炎引起，这是导致听力下降的常见病。如反复发作或持续发作，对处于学语的婴儿可能引起语言障碍，严重者即为聋哑症。

4、婴儿如出现发热、夜晚尖叫、哭闹不安、有的抓耳挠腮，有的外耳道流血流脓，可能已患上急性化脓性中耳炎，只要及早，通常不太影响听力。

5、体质虚弱或有聋哑家族史者应定期做听力监测， 慎用耳毒物。

6、已学会说话的儿童发生分泌性中耳炎，多数表现为耳鸣耳闷、耳痛、自听过强感或听力下降。

正常情况下，1岁多的孩子发音已经准确，1岁半至2岁就可以说出许多词语和短句。如发音不准或不会说话应引起重视。3岁前是学习语言的关键时期，由于听力损伤导致婴儿期应该学会而未学会的语言功能，就是医好耳疾恢复听力，也需要几倍于此的时间学习补救，而且可能性很

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晚说话真的不会对宝宝产生什么危害吗？让我们一起来看看吧。

1、宝宝说话晚是否正常

通常宝宝在1岁多就会开口说话，大概1岁半左右就能喊爸爸妈妈，两岁就可以说一些短句。但是有些男宝宝，因为生理和心理发育要比女宝宝晚，所以普遍会说话晚一些。一般来说吗，只要宝宝的智力和舌头没有问题，而且身体发育也非常正常，就早晚会说话的。不过还是建议家长带宝宝去医院检查一下，以免是由于健康原因而出现的说话晚。

2、宝宝说话晚的原因

如果不是因为宝宝的正常发育，而导致的说话晚。那么造成宝宝说话晚的原因一般有两个，一个是家长的教育存在问题，另一个就是宝宝的身体存在缺陷。

3、宝宝说话过晚的危害

(1)、宝宝如果说话过晚，可能会导致他形成孤僻的性格。因为他长时间无法和别人正常的交流，很可能会使他畏惧与他人交流。

(2)、宝宝说话过晚，比如说3岁宝宝的语言系统，还不如别人1岁半的宝宝，那么很可能会使他出现儿童语言障碍，也就是沟通障碍，容易对他以后的语言学习和应用产生影响。

虽然每个宝宝的发育早晚不一样，但是家长还是应该尽早在生活中，对宝宝进行语言引导，帮助他早日开口说话！

星空之城特殊儿童服务中心是针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构。机构内部设有认知训练、理解力训练、感统训练、注意力训练、逻辑思维训练，根据孩子不同能力，进行针对性训练。

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什么是功能性语言障碍？主要因素是语言脏器肌肉能力和功能还不能做到寻常语言的水准，应该实行 语音康复练习才能恢复寻常。功能性构音妨碍的状况各不相同，这是由于通常语言中会有几十个音素，每个音素对照一个语言活动，这对语言脏器的肌肉能力和功能要求是十分高的，由此宝宝语音发展应该一个相当长的时间对肌肉能力和功能的练习，这比起其他如抓握等细密行为的掌握要难得多，由此假如有一点儿小小的失误会引起语言不正确的问题。

沈阳语言障碍如何练习发音？

(1)、个体化准则,基本上每个个体有其不同的性格特点习惯，针对个体特点的方式实行诊治。

(2)、综合性准则，每一项练习技巧有其应用症和独有的效果，应综合使用多种练习技巧，对嗓音实行诊治，以实现果的成果。

(3)、阶段性准则，在诊治过程中，应注意在不同的期间有其側重，慢慢实现阶段性诊治目标。

宝宝为什么会显现出构音障碍？宝宝显现出构音障碍的因素应从说话成长的机制谈起，说话成长绝不仅仅是嘴、耳朵、舌部的问题，和大脑有非常密切的关系。人的大脑在处理说话的时候，它分成几个区，关键的区域是和语音清晰情况相关的区域，在大脑被称是布洛卡区。

它和大脑另外区域共同共同地来理解，倾听和讲出正确的语言。

在这个环节里面，从说话的听取到说话的理解和处理，再到说话的输出，都是在大脑的严密控制下结果的，若是任何一个环节出了问题，或有一点儿结构上的异常都将致使构音障碍。

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孩子的语言发育迟缓，一般是在两岁左右，有的会延迟到三四岁。有的孩子由于不说话，和小朋友的互动也非常的不好，更容易沉浸在自己的世界里面，外加上家人对孩子的需求也不明白，互动不好，孩子在语言障碍的基础上脾气会更加不好，有的时候容易出现情绪爆发，伤害自己或者伤害他人的行为。正常儿童语言发展分五个阶段：

第一个阶段是出生之后的前三个月，这个阶段的语言特点是孩子的口部肌肉运动已经能够受到触觉刺激的控制，但是还不能用声音刺激引导出来。

第二个阶段是呀呀学语的阶段，出现在三到六个月。孩子的神经肌肉控制比之前更增强了一些，从口部的单纯的黏膜儿来替代当初的整个的下颌的活动。同时，这个时候孩子对别人的话语开始进行关注了。

第三个阶段是重复音节的牙牙学语阶段，出现在六到十个月，发出具有嗓音性质的声音。比如重复呀呀学语，重叠的叠词，进而从“爸爸妈妈”逐渐发展出来更有意义的词。虽然一开始孩子能够说出爸妈这样类似人称的词语，但是往往是无意义的。逐渐的，孩子说出爸爸妈妈的声音越来越清晰，而且它的指向性越来越明确。

第四个阶段是让人难懂的语音阶段，出现在10到12个月。孩子的舌头活动变得更加灵活，他开始学习大人连续说话的方式，有了主动表达的倾向，学会了通过声音来表达意识的方式。这些语音已经接近成人的言语，言语内容也是有意义的。

第五个阶段是孩子在12个月之后。这个时候孩子开始发出有意义的词语，而不是之前无意义的简单发音。孩子能够支配构音器官，并且把声音作为一种有意义

我们汇集了心理医疗领域可靠的医师，打造患者信赖的医疗团队。以其全新的创意，特别的风格，为前来就诊的患者提供“享受就诊”服务。我们的语言障碍训练采取交谈的方式服务，双方相互信任，共同按所定的规则，达成共识。我们将竭尽全力，保证为需求群体提供、低耗、便捷的心理医疗服务，使之终摆脱病患困扰，恢复健康快乐人生。

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