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新疆卡瓦依钢琴怎么样-哈密KAWAI钢琴哪家好

公司引进国外成熟的设计理念，拥有多年经验的领导，以及可靠充满活力的新疆KAWAI钢琴生产设计团队，不断进行新产品研发，生产经营各种质量稳定、外观优美、价位适中的新疆KAWAI钢琴，产品设计合理、选材讲究，以木材质为主，做工精细，具有学习、演奏用途。信誉就是做人的根本原则，珠江德华琴行认真做好每一件事，售后服务热情周到！让客户买的放心用得开心！

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成人怎么样才能快速的学习钢琴呢

遇到这样的问题，的确令许多钢琴教师感到为难！因为这个问题是和每一个学琴者的练琴情况、质量，以及钢琴的接受和反应能力，是密切相关的！在这里我之所以说是练琴情况、质量，而不说是练琴时间。是因为很多时候成人练琴花了时间却没有质量，造成事倍功半的后果。

下面钢琴厂家说一下练钢琴方法的问题，为什么很多成人，在练钢琴中花了大量时间却没有效果或者效果不显著呢！又或者对老师布置的作业没有目的、条理性很不清晰的进行练习呢！

在练习过程中我们队学生这样要求的：练习时间分成四个板块！按1个小时练琴时间计算。

方法一：A、哈农（5分钟） B、音阶、和弦、琶音（10分钟） C、练习曲（20分钟） D、乐曲（25分钟）

方法二：A、哈农（10分钟） B、音阶、和弦、琶音（15分钟） C、练习曲或乐曲（35分钟）

A、哈农练习目的是：手形的正确、每一个手指的独立运指、手指力度的强弱控制等！记住要慢哦！一秒钟1到2个音的速度！

B、音阶、和弦、琶音目的是：手指的灵巧性、转指的灵活性、双手速度的训练等。并且它们是练习曲、乐曲构成的三大素材(建房子的：砖瓦、水泥)！

C、练习曲目的是：技能技巧的主要练习！但由于钢琴旋律感不强，很多成人会感觉枯燥乏味，所以可以用B练习代替。

D、乐曲目的是：技能技巧的主要练习！乐感训练的主要练习等。

不管儿童还是成人初的手形，手指灵活性训练是不能跳过的！当学习钢琴基础一段时间（一般是6个月左右），掌握的基本技巧之后，就可以进入即兴弹奏学习！即兴弹奏更适合成人，更容易速成！

一般传统的立式钢琴教学，对于成人没有针对性，很多时候会把儿童的教学法套用到成人身上。但成人学琴不可能象儿童一样，有十几年的时间去慢慢磨练出来。

成人讲究的是：在相对较短的时间内，能够通过钢琴达成表现钢琴的愿望，如果把成人当成儿童一样去教学训练，可想而知没有几个人能坚持下去的。

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关于钢琴即兴伴奏的几个常见问题

如果是零基础，学起来肯定会慢一些，主要就是看左右手配合，我们这个教材的起点是，左右手基本能够配合，如果还没学过钢琴，还是先学学哈农、拜尔，这些都是针对零基础的，练基本功的。 钢琴厂家告诉你

要多长时间能学会？

是这样，即兴伴奏这些内容，用简谱表达比较方便，教材也是用的简谱，需要能看懂简谱。

孩子刚6岁，正在学钢琴，这个年龄学即兴伴奏可以么？能学会吗？

可以的，会弹钢琴就可以学即兴伴奏。我们有专门针对儿童的教材，里面配弹的歌曲都是一些非常流行的（好听的）儿童歌曲。学完以后，一般会唱的歌都能弹奏，也可以双手伴奏。主要的是，配合弹一些自己爱唱的歌曲，还可以提高他们弹琴的兴趣！

孩子正在学钢琴考级，再学这个即兴伴奏有冲突吗？

不会有冲突的，即兴伴奏和古典钢琴是两种不同的风格，而且学了即兴伴奏，他（孩子）可以经常弹一些自己熟悉的歌曲，还可以提高他们弹琴的兴趣！有的小孩对考级什么的不爱学，对这个即兴伴奏倒是挺喜欢的。我这儿就遇到过。

我是电子琴（或电钢琴），怎么学即兴伴奏？

是这样，即兴伴奏主要就是配和弦、伴奏音型、弹奏技巧这三部分内容，这些内容在电子琴和立式钢琴上都是通用的。区别就是，电子琴有好多自带的伴奏音型和音色，如果想合成一首曲子很方便。如果学会了即兴伴奏，电子琴自带的伴奏音型就很少会去用了，没意思，但各种不同的音色，倒是很有用的，比如，你用吉他音色弹奏一首侃侃的“嘀嗒”，和用立式钢琴音色弹奏的风格又不一样了。还有，如果你想录制一首合成版的歌曲，可以很方便地加入弦乐、鼓、贝司等，象一个乐队的感觉。

首先，要对与音乐相关的哲学思想或思维方式有所了解和有所体悟。思维能力和思维方法的培养途径就是通过了解哲学实现的。对所演奏的钢琴作品中所包含的哲学思想需要有所了解。演奏中国钢琴作品，也不能不了解中国哲学。中国有一大批钢琴作品既借助了西方音乐技术元素，又运用中国哲学理念。所以，在演奏和示范教学中西音乐作品时，需要要了解中西哲学思维方式和理念。否则就不能领会作品的真实内涵，就不能在示范演奏和教学中再现作曲家本人的思想和创作理念，并在了解和理解的基础上进行二度创作。思维能力决定着演奏能力，思维能力差必然演奏能力就差。针对这一问题，我们需要从提高教师的演奏能力和教学能力入手。如何提高呢？首先要加强思维能力的训练，这种训练来自于哲学。哲学可以从两个角度提高思维能力：一是从思辨的角度；二是从诗性的角度。思辨强调的是思维的逻辑性，诗性强调的是思维的想象力和非理性的创造力。而这两种思维能力的提高，要端赖于思辨哲学和诗性哲学的学习和培养。特别是在演奏古典主义和浪漫主义时期的音乐作品，这种能力的提高是至关重要的。因为古典主义时期的作品受思辨哲学影响较多；而浪漫主义时期的作品受诗性哲学的影响较多。

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