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心雨孤独症主要是针对语言发育迟缓儿童课外辅导的可靠教育培训机构，提供的孩子语言发育迟缓训练主要是以个训课、小组课作为培训内容，我们将以日学的方式授课，培训收费标准是来校咨询面谈。成熟的教学体制，丰富的教学经验，让学者在孩子语言发育迟缓训练的过程中，使学员掌握可靠的技能，实现学员有效就业。

说话困难怎么训练，语言是一种互动的学习活动 . 任何语言发展都是由简入繁 , 由易到难。一般来说 , 孩子一岁以前能叫爸爸 , 妈妈或牙牙学语 . 二岁左右 , 发音虽然不正确 , 但已能说简单的词汇 , 短句亦逐渐出现 , 例如“回家”“要喝水” . 三岁时 , 汉语拼音大部分的音已能发出 , 只有个别的音发不准 . 另外 , 汉语四声的学习也有的发展程序 , 这四声的练习约在二岁时就应完成学习 . 根据以上分析 , 若孩子三岁还无法说简单短句 , 四声发音仍维持在音调的一声阶段 , 父母就应提高警觉 , 应检查幼儿是否有听障 , 或有构音方面的问题 , 及时帮助他发展正确的语言能力 . 一般儿童语音不清可从两个方面分析 , 一是 “ 能否听得全 ”; 二是 “ 能否讲得全 ”. 儿童听力正常与否可进行简易测试 : 作用两个相近的发音问他 , 如声音相同 , 就点头 , 不同就摇头 . 例如让他辨别“床”“船”的发音同不同，就很容易了解其是否能分辨得清楚。 如果“听”没有没有问题，儿童发音与否就在于其构音能力的好坏。构音问题与大脑感觉动作功能之发展有关。因为感觉动作功能操纵着发音器官，包括胸腔、腹腔、声带的动作及下腭的辅助，舌头、牙齿、嘴唇之间的配合。这些部位若配合不正确，不灵活，发音就无法清楚。

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