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轻微自闭症，有口碑的自闭症康复训练心雨孤独症提供， 心雨孤独症康复培训学校自成立2006-12-01以来，以为家长排忧，为社会解难是心雨的宗旨为宗旨，实行“理论”+“实操”的教学，让学员更快的掌握知识，更快的应用到工作之中去，让培训学到的技术的融入到社会。心雨孤独症以诚信为企业文化和宗旨，争取为自闭症孤独症语迟智障创造良好的产品和自闭症康复训练服务，在北京;广东;河南;河北、保定、邯郸、石家庄;山东;山西;天津赢得了广泛的信誉和声誉。

轻微自闭症，自闭症儿童语言训练方法步骤： (1)游戏法 设计轻松的游戏，让自闭症儿童在愉悦的、轻松的心态下接受老师有目的性的语言交往训练。训练中去除死板的教学方式，而是训练者把握时机地进行引导，完成顺理成章式的训练，这种方法既利于孩子对这句话所对应的情境理解，避免以后的生活中使用不当，又使孩子在不知不觉中轻松地接受训练，游戏法除了给语言交往创造宽松环境和有利时机，同时，对自闭症儿童健康心态的培养也有促进作用。 (2)情境法 创造所需情境进行训练，这就需要父母刻意安排了。如在排座位时，让他坐在里侧，出来时就势必需要对外侧的同学说：“请让我出去”。这里，我举个非常深刻的例子，学生姚尧的情感性语言表达没有，为了激发他这方面的能力，我把姚尧带回自己家，告知其家长坚持每晚打电话。第一天接电话时没什么，第二天也没什么特别，到第三天晚上接电话时，他突然主动发出一串情感表达语：“爸爸、妈妈，我想你们了，还想奶奶，你们来接我回家吧!”听到这串话，训练者哭了，电话另一头的爸爸、妈妈也哭了。训练中很多事实证明，给自闭症儿童创造情境，对激发他们的表达有非常有效的促进作用。 (3)同伴带动法 老师在平时的生活中刻意为自闭症儿童选择善良、活泼有带动性的伙伴，让伙伴去带动他走出自我封闭式的天地，逐步走出去，融入集体之中。正常人择友多以同龄人为主，自闭症儿童也不例外，而且是非常需要，因为他们自身的病症决定着还不能主动与正常小朋友交往，他们的生活只局限于家长和老师之间，这就更需要在学校的时间里让他们也有自己的同伴，当然，如果家长在生活中也注重帮他们找同伴就了。

心雨孤独症一直重视师资队伍的建设，不断优化教学队伍，吸纳人才组建出色团队，不断提升自闭症康复训练质量，通过对学员进行实料操作的教育培训。我们设立了个训课感统课加强课社会大龄班，集体课，小组课多项教学内容，课程安排为根据学员的不同程度统一安排，会采用针对性一对一上课方式进行授课。我们的自闭症康复训练是以学期计费方式来收取费用，我们还为客户提供了电话预约的增值服务。

心雨孤独症构建了可靠师资，长期提供教育指导的培训优势，面授+远程培训模式，以自闭症康复训练等培训课程为主，周期为1-3个月。本机构针对自闭症孤独症语迟智障提供“电话预约，网络预约”特色的培训服务，全心全意为学员着想，帮助学员制定个人学习计划，逐步提高学员的自身能力。

轻微自闭症，有口碑的自闭症康复训练心雨孤独症提供， 心雨孤独症康复培训学校经过数个春秋不懈努力，已经成功在邯郸市打起了培训，曾经沧海桑田，立志铸就悠久一剑!在未来的道路上，心雨孤独症将不断完善自闭症康复训练，成熟的师资团队，争当国内成熟的教育培训行业领头者。

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