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营口自闭症-沈阳市声誉好的自闭症训练，你值得信赖

我们是一家主要为广大需求群体提供自闭症训练的服务机构，星语儿童智能教育注重用户感受以及需求，服务周期为一个学期。多年来，沈阳星语儿童智能教育有限公司在沈阳市一直致力于自闭症训练的教育研究，目前拥有无数成功案例，成为广大学者信赖的教育培训机构。

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自闭症儿童不适宜吃的食物：

1、 谷类食物

我们所说的谷类食物主要指大麦、燕麦和黑麦等制成的食物，不包括大米和土豆等我们经常食用的食物。因此，自闭症的家长应注意尽量避免给孩子食用诸如黑面包、燕麦片、面食类(如馒头、包子、饼干)之类的东西。

2、酪蛋白食物

由于自闭症儿童无法分解牛奶中的酪蛋白，造成消化道内带有活性的短钛链增多，从而影响他们的症状，因此，控制自闭症儿童不吃或尽量少吃奶制品对他们来说是有利的。除此之外，还有鸡蛋、鲜奶蛋糕、奶酪、冰激凌、酸奶等食物也同样富含酪蛋白，家长应该控制其孩子对这些食物的摄入。值得提出的是，由于牛奶含有丰富的营养，因此家长在控制这些食物的同时，应注意补充各类替代品，如豆奶或蔬菜等。

3、 含色素的食物

硫酸盐对人体的消化功能有着非常的作用。如果人体的胃肠道内缺乏硫酸盐，那么消化道的可同透性就会增加，带着活性的钛就容易进入血液，自闭症患者的症状也将变得恶化。因此，在消化过程中，任何需要使用硫酸盐的食物都不利于自闭症患者的好转。无论是的还是人工合成的色素食品，在人体内消化时都需要硫酸盐，这些食品包括巧克力、橘子汁、彩色泡泡糖等。因此，这些食物应尽量避免给孩子吃。

4、水杨酸盐食物

含水杨酸成分高的食物对自闭症患者有不良作用。因为水杨酸对人体的胃肠道有严重的负作用，会导致消化道的可通透性增加，这些食物包括橘子、橙、胡柚、柠檬、番茄等。

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角色替代法：根据正向发展原则，在交往训练中，借助的中介人物（一般为儿童喜欢的物品，有时或是人）通过角色替代来实现人与人之间的对话、交流。例如儿童比较喜欢小熊或恐龙等，教师可以木偶或玩偶或面具操纵的方式，通过让被训练者扮演小熊来进行交流，或者让自闭儿拿小熊玩偶，训练者对玩偶发布指令，实际是让自闭儿来执行。这种方法是利用儿童只对物品或某个人感兴趣，通过角色转换来实现对其他物或人都感兴趣，以便按指令行事。如果自闭儿只对玩偶等感兴趣而不执行下一步指令，玩偶要立即消失，只有把握好出现与消失的分寸才能发挥角色替代的作用。

其他方法：由于自闭症儿童个体差异很大，就感知而言，有的听觉灵敏，有的视觉敏锐，有的触觉过敏，有的嗅觉敏感……运动功能等也都千差万别，因此在训练中就要因人而异选择一些特殊的方法，比如视听动训练法、触觉法、听觉统合训练、精神统合、感觉统合训练法，以及矫枉过正、过度练习法、行为矫正中的消退法、强化法等等。只要教育工作者端正认识，以科学的态度和满腔的热情去对待这一需特殊帮助的“普通”群体，依据儿童的情况使用和创造合适的因人而异的训练方法，自闭症儿童走向社会的日子就不远了。

自闭症，别称孤独症、孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。

自闭症的常见症状为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，可分为真性自闭症（器质性自闭症）和假性自闭症（功能性自闭症）。一般认为患病率约为儿童人口的2-5/万人，男女比例约为3-4：1。

自闭症存在遗传因素

双生子研究显示，孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%～90%，而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率，估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。

研究显示，某些染色体异常可能会导致孤独症的发生。目前已知的相关染色体有7q、22q13、2q37、18q、Xp；某些性染色体异常也会出现孤独症的表现。如47、XYY以及45、X/46、XY嵌合体等。较常见的表现出孤独症症状的染色体病有4种：脆性X染色体综合征、结节性硬化症。

每年均有新的关于孤独症候选基因的报道。近年来新报道的孤独症候选基因有clock，PRKCBl、CNTN4，CNTCAP2、immune gene、STK39、MAOA、CSMD3、DRD1、neurexinl、SLC25A12、JARDlC、Pax6。另有研究报道，在汉族孤独症患者中，NRP2基因存在遗传多态性。

繁多的候选基因提示了孤独症是一种多基因遗传病，即孤独症可能是在的遗传倾向性下，由环境致病因子诱发的疾病。

自闭症，也叫孤独症谱系障碍，是一种广泛性神经发育障碍。谱系，意为像光谱一样宽广。大多数谱系儿童的养育者，都会提到一点——没有两个表现完全一样的谱系孩子。由于普遍的感知觉异常，谱系孩子体验中的世界和常人会有诸多不同：部分谱系孩子无法感知身体的边界，有些看自己的生活像旁观者，还有很多孩子没有时间的概念等。如果路遇一个自闭症孩子突然抚摸你的衣服，那可能是他们特殊的触觉寻求机制在支配着他，而非“熊孩子”。

自闭症并非一成不变，通过干预训练和家庭引导，可以大大改善他们的生活，但对养育者来说，这个过程需要投入大量的时间、精力和（在一个普通二线城市，高密度干预每月花费 6000~25000 不等），又常常布满挫折。除了以上，养育者要放弃自己正常的人生，才有可能给孩子赢得一个普通的人生，这简直是在跟上帝做交易。

在这条无比艰辛的路上，总有人勉力自救，也有人选择放弃。今天，我们采访了3 个自闭症家庭，如果你能从他们的经历中，多一点对自闭症的认识，就够了。

现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则：

A、三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：

1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;

2. 选择性社交依附或交互社会互动;

3. 功能性或象征性的游戏(DSM-IV则为象征性或想象性的游戏)。

B、下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项

1. 交互社会互动之质的障碍：

a. 不会适当使用注视、脸部表情、姿势等肢体语言以调整社会互动;

b. 未能发展和同侪分享喜好的事物、活动、情绪等有关的同侪关系;

c. 缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会、情绪与沟通行为;

d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。

2、沟通方面质的障碍：

a. 语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;

b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;

c. 固定、反复、或特异的方式使用语言;

d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。

3、狭窄、反复、固定僵化的行为、兴趣和活动：

a. 执着于反复狭窄的兴趣;

b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;

c. 常同性的动作;

d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。

C、不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神分裂症，雷特症等。(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。

沈阳星语儿童智能教育有限公司师资力量雄厚，有一支朝气蓬勃的团队！是一家经过相关部门批准注册的培训机构。星语儿童智能教育实行“双方协商”的教学模式，使学员掌握技能，学到本领，提升素质，增加价值，我们的优势是客户可以在周一至周日内通过预约自闭症训练，还可以提供无的服务。

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