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我们的服务网络覆盖了沈阳市及其它重要的城市，形成了坚实的社会后援支持系统，提供的孤独症培训以充分满足客户多样化的需求，实现客户利益的至大化。若您有项目需求，可在周一至周日内提前采用电话预约;网上预约方式预约，并按照洽谈-达成协议-拟定合同-签订合同签订流程，我们将通过一方出资一方出力方式展开合作，通过合理而具竞争力的价格和完善的售后服务来适应未来市场的发展需要。

在日益发展的经济中，寻找一个项目合作伙伴是促进公司发展的必要选择，沈阳市铁西区希望之星教育培训学校自2002-06-08创建以来，就致力于为有自闭症孤独症的儿童提供可信赖的孤独症培训，我们凭借在辽宁、沈阳建立的广泛业务关系网和丰富的可靠经验，为客户解决孤独症培训过程中各种疑难问题，实现公司共同发展共赢的需求。

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1.语言障碍
表现为多种形式，多数有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。
2.社会交往障碍
不能与他人建立正常的人际关系。分不清亲疏关系，不能与父母建立正常依恋关系，难以与同龄儿童立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴玩耍；多独处，没有兴趣观看或参与其他儿童做游戏。
3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。固执地要求保持日常活动程序不变，若这些活动被制止或行为模式被改变，会表示出明显的不愉快和焦虑，甚至出现反抗行为。可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
4.智能障碍
在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患儿在正常范围，大多数患儿表现为不同程度的智力障碍。

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