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自闭症诊治-想要自闭症咨询上哪

丹东迟雅心理咨询有限公司是由有关部门核准登记注册的一家有限责任公司，可靠从事心理咨询。在心理咨询行业经营许久，我们提供的自闭症咨询可靠可靠，效果显著，为广大需求群体带来了福音，并通过用心的服务，在全国;辽宁;吉林;黑龙江;内蒙古地区建立了坚定的基础。我们有可靠人士迟雅心理为您解答各类疑惑，欢迎来询。

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话虽这么说，由于自闭症患者的特殊体征，他还是需要同学们一些额外的体贴和谅解：

沟通中尽量用简明直接的语言，不要用暗示。例如，假如你需要他借给你钱，你就直接说“你能借我100块钱”吗？而不要说“你今天带钱”了没有，或者“你手头宽裕吗”。自闭症患者在语言沟通方面的能力较弱，他未必能像你期待的那样去解读你的潜台词。同样的，如果在交往中他词不达意说了什么傻话，你们也不用太在意。

如果有重要的事情跟他沟通，请他停下了手中的活，与你有眼神对视。你可以先跟他说“你能停5分钟吗，有个重要的事情需要你帮忙”，自闭症在处理多线程工作方面会比较弱，如果他还沉浸在自己专注的事情之中，那么你跟他说话，很可能他一副“没听进去”的样子，甚至，真的是压根没听进去。他没接收到全部的信息，而你也可能觉得不受尊重而不爽，这样沟通的效果不好。所以如果要跟他谈话，记得先取得他的注意力。

避免让自闭症患者处理多线程工作。自闭症患者似乎更擅长于专注在一项工作上，而非处理复杂的工作流。除了前面讲的那个例子以外，假如你们走上社会，去外面跑业务做销售催款谈判对他来说可能压力很大，而在研究所或者办公室专心做一个工程师则可能更适合他。

迟雅心理咨询提供的自闭症咨询主要是针对需求群体的，在同行中独享盛誉，疗养周期大概为一个服务周期。我机构始终秉持着专业的特色服务，所提供的自闭症咨询在丹东市拥有很高的认知度，无论是外在环境还是内在服务，追求每一处细节，将客户的利益和需求摆在前位。

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由于自闭症儿童在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间，而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是严重的。如为了“探索”周围事物是怎样的，他们可以把书本、窗帘等撕开，用积木去打破电灯，从撕裂声或破碎声中得到令他们满足的刺激。他们不理解，大物件装到小物件是不行的道理，就把它们统统地破坏掉。为了嗅嗅某些味道，他们将弄到的排泄物涂洒在墙壁上等等。 

解决办法：

1、提供一个让孩子无法进行破坏的环境。如： 

(1) 根据孩子的特点，安排一个好环境，把易碎贵重的物品藏起来，或放到他够不着拿的地方。 

(2) 提供一些摸上愉快，看上去兴趣的摔不烂，易搬动的，大而坚实的物品让他去玩。 

(3) 有条件的家庭，还可以装饰一个无法破坏的专门房间或专门玩的区域让他去玩。 

2、当破坏行为出现时，采取的较好的办法是阻止他尽快地把他从这种行为中转移出来。 

(1) 用大喊大叫或愤怒指责阻止孩子破坏性的行为是徒劳的，打骂的行为也是不可取的。 

(2) 可以用拥抱、搔挠的游戏或做一个孩子喜欢动作、事情，让他转移注意力，贴切的转势利导，就会让孩子明白，这样行为是被禁示的。

3、对语言理解较高的患儿，可用一些表示与他行为相关的用语。如对他说：“这是爸爸的，那是妈妈的”东西;“别人的东西不能动”，……。当他有好的反应时，立即表扬他、奖励他，使他慢慢意识到不能随便动用或破坏不属于自己的东西。 

4、解决问题的真正办法，是设计一些使他感兴趣的活动，找一些他喜欢做的事情去做。如给他一块画板，让他去涂画，做简单的家务事，玩有趣的游戏等，让活动贯入他每日生活的内容里，才有可能逐渐地淡忘并放弃他那“破坏性的行为”。 

我们发现在自闭症谱系中，“左撇子”儿童的比例明显高于普通人。那么左撇子与自闭症有关联吗？要不要纠正左撇子呀？一系列关于左撇子的问题扑面而来。

左撇子真的需要纠正吗？答案当然不需要。事实上，并未有确凿证据表明，左利手或右利手和理解能力有什么本质上的联系。

左利手并非异常行为，也非问题行为。左右利手分化，是脑功能发展的重要表现。左利手和右利手大多为天生。一般来说。左利手的人数比例要远远低于右利手。其中有一些儿童，虽然早期是左利手，但是被老师或家长强行改正为“右利手”。

如果家长在儿童2~5岁利手分化的关键期（同时也是语言关键期)强行将左利手改为右利手，容易造成儿童心理压力甚至影响脑功能发展。容易造成口吃等语言问题。

因而，对于明显左利手的儿童，无需纠正。对于左右利手未分化的儿童，可以辅助多用右手。美国第44任总统奥巴马也是左利手，左利手对于儿童未来发展，并没什么不好。

自闭症是怎么得的呢?

自闭症的发病原因至今不明，但可以肯定有神经生理方面的变异。遗传曾被认为是重要的影响因素之一，目前全世界都在进行有关病因的研究，但研究结果尚不能证明遗传是造成自闭症的原因。另一条线索集中在寻找脑功能的变异上。在脑系统的不同区域都发现了各种变异的存在，目前可以肯定脑部大范围区域的神经生理损伤是重要的因素。总之，关于自闭症的发病原因，研究的结果趋向于“多因素致病”说，即不只有一种导致患病的因素。

虽然对自闭症发病原因的研究尚没有实质性的突破。但那种认为自闭症是由于后天环境原因所致的说法已被否定。目前一致认为患儿脑部的损伤在出生前或产程中就已经产生了。作为诊断的一条重要标准就是“患儿在三十六个月之前即有症状表现”。

虽然自闭症儿童容易引起人们注意的表现是“不说话”、“听而不闻”、“不理会外界的声音”，但他们的听觉系统基本上是完整的，只是因为大脑系统的障碍使他们失去对外界正常反应的能力。同时自闭症儿童除了几乎不能使用语言进行交往外，他们的另一个特征是不运用手势、眼神、表情等其它交流工具与他人进行交流与交往。

自闭症儿童虽然伴有全方面性发育迟缓现象，但发育次序异常，且各方面发育不平衡。如：有的儿童大小便完全不能自理，却能有很强的计算、绘画能力；有的儿童完全没有或只有极少的语言，却在记忆力方面、识别颜色方面表现突出。自闭症儿童由于社会性极弱，在人际交往的能力和主动性方面远远低于儿童，目前尚没有能准确测量自闭症儿童智商的工具。

如一位同时教过儿童和自闭症儿童的培智学校老师所体会的：儿童愿意学，却学不会；自闭症儿童是能学会却不愿意学。

儿童通常是在各个方面的发育发展均比一般人迟缓，但发展的次序则基本保持正常。儿童的智商有可测性，他们在感知、社会交往、兴趣及语言等各方面的发展与其智商成正比。

自闭症是儿童期精神分裂症吗？

精神分裂症儿童的特征是思绪混乱，而开始发病的时间通常较迟。自闭症儿童的发病时间是在36个月以前。有一位美国精神病医生这样描述：精神分裂症儿童是力图从这个世界逃出去；而自闭症儿童是从来没有进来过。

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